Estudo registra aumento de publicações científicas sobre Práticas Integrativas e Complementares que mobilizam a criação de disciplinas na UFES
Pesquisa realizada no Centro de Ciências da Saúde (CCS/UFES) revela necessidade de se ampliar a formação permanente dos profissionais da saúde na área
Uma pesquisa da Ufes, desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva (PPGSC), investigou a existência de disciplinas com o tema: Práticas Integrativas e Complementares (PICS) nos cursos de graduação, pós-graduação e extensão da UFES. Verificou-se a relevância da oferta nesses cursos, dados sobre o impacto do Núcleo de Pesquisas em Práticas Integrativas e Complementares (NIPICS) da Universidade e a abrangência alcançada pelos dois grupos de estudos que estão sob a sua monitoria, e que se enquadram no nível da pesquisa na UFES.
As PICS são procedimentos não invasivos e foram admitidas no SUS com o objetivo de auxiliar na prevenção, tratamento e recuperação de diversas doenças, pois elas colaboram nos cuidados gerais com a saúde. O estudo investigou, entre junho e dezembro de 2023, a existência das disciplinas nos níveis superiores de ensino, por uma pesquisadora do grupo de estudos Investigação em Práticas Integrativas e Complementares (iPICS). O relatório desse estudo evidenciou disciplinas relacionadas às PICS em diversos cursos nos níveis de ensino do Centro de Ciências da Saúde (CCS/UFES).
Essas disciplinas específicas estão distribuídas entre os níveis de Graduação, Pós-Graduação e Extensão da Universidade. Na graduação, o curso de enfermagem dispõe de disciplinas do currículo obrigatório com abordagem em PICS. Já os cursos de medicina, farmácia e nutrição, oferecem disciplinas optativas que abordam homeopatia e fitoterapia. A pós-graduação e a residência multiprofissional também contam com disciplinas obrigatórias em PICS. Os cursos de mestrado e doutorado em saúde coletiva, enfermagem e ciências farmacêuticas registram a presença de disciplinas com ênfase e abrangência sobre o tema e conteúdos afins.
Se tratando das publicações realizadas, o estudo encontrou 174 registros de produções científicas que tratam generalizadamente sobre as PICS e 19 atividades ligadas à extensão. Identificou também que, tanto no ensino, quanto na pesquisa, há certa preferência pelo tema relacionado às plantas medicinais e/ou fitoterapia, sendo cerca de 60% no ensino; 20,1% na pesquisa e 26,3% na extensão. O interesse por outras PICS aparece em menores porcentagens.
Essa pesquisa reforça a importância de se garantir a introdução de disciplinas relacionadas às PICS nos cursos da área da saúde, devido à necessidade de recursos humanos especializados na área. Profissionais do ensino bem preparados com formação adequada em PICS, estarão capacitados para instruir com qualidade sobre essas práticas na Universidade, fornecendo bases específicas para a atuação com o uso das mesmas nos serviços de saúde.
Estudo realizado por: Cristiara Ferreira Lima Amite
Detalhes da pesquisa: Saúde Coletiva
Imagem: FreePik
